Sobre el rol de los padres de ajedrecistas exitosos, nadie ha sistematizado lo que se sabe, mucho o poco. ¿Siempre son positivos con sus hijos o también los hay neutrales y hasta negativos? Realmente, de todo hay en la Viña del Señor. Propongo que existen cinco tipos de padres:
a) Estimulantes
b) Agresivos
c) Neutrales benevolentes
d) Oposicionistas
e) Explotadores
a) Estimulantes. Hay dos modelos firmes: Clara Shagenovna Kasparova y los esposos Polgar. La armenia Kasparova enseñó ajedrez a su pequeño Gary a los seis años; a los siete, lo matriculó en la Escuela Botvinnik. Al año siguiente, ella enviudó y entonces asumió la totalidad de la educación del niño. “Ella le inculcó el espíritu del sacrificio que acompañó (a Kasparov) toda su carrera: nada se consigue si no se aplica el máximo esfuerzo. Su madre le acompañaba a todos los torneos y resultaba un apoyo importantísimo...” (Cordero, 2009).
Por su parte, el psicólogo húngaro Laszló Polgar y su esposa, la pedagoga ucrania Clara, educaron directamente a sus hijas Zsuzsa, Judith y Sofía. Fue un experimento psicopedagógico basado en el principio “el genio se hace, no nace” (Wikipedia, 2009). Les enseñaron a disfrutar del juego, nunca las regañaron por perder (norma conductual). Como se sabe, las hermanas Polgar no fueron al colegio, en su lugar aprendieron idiomas.
La manera como Regina Wender estimuló a su hijo Robert James Fischer (1943-2008) es menos típica. Para empezar, el niño y su hermana Joan, de seis y once años, respectivamente, aprendieron el juego-ciencia solos, a partir de las instrucciones de un juego de regalo. Cuatro años atrás, la madre, enfermera de profesión, se había divorciado de Gerhardth Fischer, biofísico berlinés. Era la encargada de la custodia de los hijos y le preocupó la absorbente pasión de “Bobby” hacia el juego. Por eso, trató de traer niños ajedrecistas a casa, mediante un aviso en el periódico “Brooklyn Eagle”. Ella consintió que Robert a los 12 ya no fuera a la escuela; y logró que John Collins lo aceptara como pupilo.
Bobby
Así mismo, escribió a Nikita Kruschev para que su hijo participara en el Festival de la Juventud en Moscú 1957; eso le valió una investigación del FBI. En una ocasión, la madre consiguió un contrato de $500 para que Bobby” apareciera en un anuncio comercial tocando el piano; el honesto hijo, que nada sabía de piano, no aceptó.
En el Perú, los progenitores del GMI Julio Granda Zúñiga, MI Óscar Quiñones Carrillo, MF Héctor Bravo Sedamanos, las WIM Karen Zapata y Luciana Morales, y los campeones mundiales juveniles Deysi y Jorge Cori, son algunos de los papás protectores y estimulantes de la carrera deportiva de sus vástagos.
Los Hermanos Cori
En tanto que el MF Filemón Cruz Estrada es el maestro mismo de sus hijos: Christian y Jonathan van para GM en España.
b) Agresivos. Algunos quieren el triunfo de sus hijos a troche y moche. Rustam Kamsky, boxeador profesional, tuvo numerosas grescas con organizadores, jugadores y prensa, porque deseaba imponer su voluntad a toda costa. Amenazó de muerte al GM inglés Nigel Short durante el match PCA de Linares, España 1994 (López, 2009). Acusó a los GM rusos Eugenio Vasiukov y Vasili Gagarin de soplarle a Karpov, durante el match Mundial de 1996 (De las Nieves, 1996). Una vez abofeteó públicamente al propio Gata por perder. El Presidente de la FIDE, el filipino Florencio Campomanes, le recriminó “por usar la violencia física y dañar la imagen del ajedrez” (Enciclopedia Universal, 2009). Rustam tenía planificada la vida entera de su hijo, las visitas de su madre y hasta el tipo de enamorada futura (Kymenova, 1996). Gata, títere de un padre dominante, al cumplir 23 años, se retiró. Entonces estudió medicina un año; luego, derecho hasta graduarse. Al retornar en el 2004 –ya sin su padre, Deo gratias- la pausa le pesó mucho. Sigue fuerte, pero ya no para campeón mundial, como a los 22 cuando disputó con Anatoli Karpov la corona FIDE 1996.
El padre agresivo o invasor es una forma exagerada del estimulante. Entre nosotros, hay algunos papás –muy pocos, felizmente- que interfieren con los profesores (¡se entrometen hasta en los entrenamientos!), atacan a los dirigentes, insultan a los críticos, al niño le meten ajedrez hasta en la sopa y no dudan en hacerle propaganda inapropiada. El resultado es que algunos de esos chicos, ya crecidos, se han retirado temprano y otros no avanzan como debieran.
c) Neutrales benevolentes. No saben de ajedrez, no lo alientan ni lo desalientan; simplemente, lo aceptan. Es el caso de la gran mayoría de ajedrecistas. Para esos padres, con tal que su retoño estudie o trabaje como actividad principal, el ajedrez es bueno. A diferencia del padre estimulante, no le compran libros ni le contratan profesor particular; aunque eventualmente le puedan dar dinero para la inscripción en un torneo de verano; entonces, ni asoman sus narices por la sala del campeonato.
d) Oposicionistas. Son verdaderos enemigos del ajedrez para sus hijos. Consideran al juego una lamentable pérdida de tiempo, un vicio o un obstáculo al desarrollo profesional. Es el caso del GM alemán Edward Lasker (1885-1981). “A mi padre ni se le hubiese ocurrido enseñarme el juego. Mi madre me advirtió una y otra vez que me mantuviese alejado del tablero”. Una vez, a los 13, llegó tarde a casa, 2 a.m., luego de participar en una simultánea, dada por nada menos que el GM americano Harry Nelson Pillsbury. Fue castigado con el internamiento en un colegio. Aun así, Edward se las ingenió para escaparse en las noches al Campeonato de Breslau. Pero un día fue pillado. “La única solución era abandonar mi pueblo, Breslau, y el ojo vigilante de mi madre”. Por eso, eligió seguir ingeniería, porque esa carrera no se dictaba en Breslau, sino en Berlín.
Entre nosotros, también hay uno que otro padre opuesto al juego ciencia, “porque no da para comer”, sentencian. Pese a ello, estos ajedrecistas peruanos han llegado relativamente lejos.
e) Explotadores. Felizmente, son muy pocos. Es el caso de Samuelito Reshevsky (1911-1992). El niño polaco daba ganancias económicas, merced a espectaculares simultáneas en giras. “Fue explotado por sus padres como niño de feria... Su familia se trasladó a Estados Unidos y continuó siendo explotado...” (Enciclopedia Universal, 2009). De pronto, un estudio psicológico reveló que el niño, lejos de ser un genio, era un “idiota”. ¿Cuál era el problema? ¡Sus padres no lo enviaban al colegio! La Corte de Manhattan de la Infancia les hizo cargos sobre Custodia Indebida. Julius Rosenwald, el fundador de Sears & Roebuck, se convirtió en su benefactor. Luego de graduarse de contador, vivió de su profesión.
En el Perú, existe el caso de un notable ajedrecista provinciano cuyos padres lo abandonaron del modo más irresponsable. En Lima, el chico pasó penurias a lo película hindú. Después que se reveló su talento, los padres trataron de sacarle provecho, a través de solicitudes de “apoyo” a diferentes organizaciones públicas y privadas.
BIBLIOGRAFÍA:
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http://www.chess-poster.com/spanish/grandes_jugadores/fischer_e.htm
Cordero, Javier (2009). Gary Kasparov, el ogro de Bakú: Ajedrez de Ataque. [Internet]. Extraído el 25 de diciembre de 2009. Disponible en:
http://www.ajedrezdeataque.com/04%20Articulos/11%20Kasparov/Kasparov.htm
De las Nieves, Rosa (1996). Rustam Kamsky acusa a dos maestros de pasar información a Karpov: El Mundo. Extraído el 25.12.2009. Disponible en:
http://www.elmundo.es/papel/hemeroteca/1996/06/23/deportes/121437.html
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Fine, Reuben (1974). Psicología del jugador de ajedrez. Barcelona: Editorial Martínez Roca S. A.
Kymenova, Nadejda (1996). Interview of Rustam Kamsky: Izvetsia, Kalmykia.
[Internet]. Extraído el 25.12.2009. Disponible en:
http://www.chess.gr/tourn/Elista/interv.html
Lasker, Edward (1951). Chess secrets. New York: Dover Publications, Inc.
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http://www.proceso.com.mx/rv/pda/detalleExclusiva/5162
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